Il bambino prova più volte a risolvere il problema cambiando strategia, fin quando trova quella funzionale.

Esempio: Quando un bambino costruisce una torre di cubi, può succedere che cada più volte perché ci vuole una buona manualità fine, adeguata coordinazione oculo-manuale e i cubetti devono essere posti in modo preciso uno sopra l’altro. Il bambino sbagliando più volte, modifica la sua strategia, fino a trovare quella ottimale che gli permette di soddisfare il suo desiderio.