Il gioco è un’attività spontanea praticata per generare piacere, un bisogno insopprimibile comune a tutti gli individui e a tutte le età. Giocare è l’essenza stessa dell’essere bambino. Il gioco è un’esperienza che soddisfa più funzioni, infatti, pur rimanendo sostanzialmente fine a se stessa (si gioca per giocare), consente di:

• Esercitare abilità, di sviluppare interessi e conoscenze, di indirizzare forze operative, liberando desiderio e curiosità, fantasia e creatività.
• Scoprire e controllare il proprio corpo, come l’esplorazione progressiva dell’ambiente circostante.
• Sviluppare la conoscenza, per questo va considerato un’attività cognitiva intimamente connessa con il processo di crescita e di maturazione dell’individuo.
• Comprendere le regole delle relazioni sociali e di renderle formalmente proprie.
• Favorire l’espressione la comunicazione sia implicita che esplicita.

 “Giocare è la condizione in cui il bambino manifesta tutte le sue potenzialità percettive, motorie, motivazionali”

(G. Cioni)

“Giocare è la condizione in cui il bambino cerca e trova nuove emozioni in cui realizza nuove esperienze il modo più piacevole , più semplice, più efficace per apprendere e modificarsi”

(A. Ferrari)

TIPI DI GIOCO:

• Presenza/assenza reiterata  dell’oggetto amato (bubusettete) :  generano eccitazione aiutano a contenere  il livello di angoscia e insegnano al  bambino a  separarsi gradualmente  dall’adulto.

In riabilitazione: consentono al  terapista di assumere un ruolo frontale  allontanandosi dal corpo del bambino.

• “Far finta di..”: Gioco simbolico di simulazione di una situazione reale già conosciuta e giudicata interessante. Permette la fuga dalla noia e dalle frustrazioni.

 In riabilitazione: è la forma di gioco più utilizzata perchè consente al bambino l’ apprendimento dall’esperienza.

•  Causa-effetto: Può trattarsi di un gioco di sole regole (nascondino) o più facilmente dell’impiego di giochi strutturati (reazione in seguito alla pressione di un bottone).

•  Sono giochi di abilità e destrezza: Costruire, incastrare, assemblare, montare.

In riabilitazione: Costituiscono la base per il perfezionamento delle abilità manipolative.

•  Risoluzione di problemi e completamento di compiti: Può consentire un gioco rivolto agli oggetti o all’ambiente o un gioco guidato.

In riabilitazione: Permettono di potenziare le capacità cognitive: capacità di problem solving, attenzione, memoria, dimensione spazio-temporale, ritmo…

•  Gioco esplorativo: Esplorazione dell’ambiente e degli oggetti attraverso il corpo e i sensi.